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學(xué)校新聞

現(xiàn)在上中職,3年后職業(yè)本科擴(kuò)招14倍!2025年招生將達(dá)50余萬(wàn)人!

發(fā)布:2023-03-03 訪問(wèn):289

 去年5月24日,教育部召開新聞發(fā)布會(huì),介紹職業(yè)教育改革發(fā)展成效。

  教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季介紹,10年來(lái),中職的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步鞏固,??聘呗毜闹黧w地位不斷強(qiáng)化,職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。專科高職教育從“國(guó)家骨干高職院建設(shè)項(xiàng)目”到“國(guó)家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)項(xiàng)目”,再到“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”,一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)逐步成長(zhǎng)起來(lái),有效支撐起國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。本科層次職業(yè)教育破冰起航,打破了職業(yè)教育止步于專科層次的“天花板”。新修訂的《職業(yè)教育法》為普通高等學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專業(yè)、??茖哟温殬I(yè)學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專業(yè)預(yù)留了空間,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不僅可以讀大專,還可以上本科,職業(yè)教育吸引力、影響力不斷提高。

全民職教
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教育部:高職院校3年累計(jì)擴(kuò)招413.3萬(wàn)人
65%的中職生進(jìn)入高等院校
  北大教育財(cái)政科學(xué)研究所針對(duì)20000名中職生進(jìn)行調(diào)查,其中35%的中職生畢業(yè)后直接就業(yè),約65%的中職生升入高等院校,55%的學(xué)生升入大專,10%的學(xué)生升入本科。
魏書生研究院
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  據(jù)悉,高職院校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,3年累計(jì)擴(kuò)招413.3萬(wàn)人,在有效服務(wù)“六穩(wěn)”“六?!蓖瑫r(shí),踢出了中國(guó)高等教育普及化的“臨門一腳”。目前,中國(guó)已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。
魏書生研究院
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  教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季在介紹2022年工作重點(diǎn)時(shí)指出, 今年將推動(dòng)職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進(jìn),推進(jìn)中職學(xué)校多樣化發(fā)展,使“職教高考”成為高職招生主渠道。讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)理性選擇。

職業(yè)本科4年內(nèi)擴(kuò)招14倍!
2025年職業(yè)本科招生將達(dá)50余萬(wàn)人!

  “10%”,這一數(shù)據(jù)出自中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳去年10月印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)?!兑庖姟访鞔_提出:2025年,“職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%的目標(biāo)任務(wù)。
   目前,教育部陸續(xù)批準(zhǔn)設(shè)立了32所職業(yè)本科學(xué)校。根據(jù)教育部最新公布的全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,2021 年全國(guó)高職招生 556.72 萬(wàn)人,其中職業(yè)本科招生 4.14 萬(wàn)人,占比僅為 0.74%。在4年內(nèi)將職業(yè)本科教育招生規(guī)模擴(kuò)張至今天的 13.51 倍,意味著到2025年后,職業(yè)本科學(xué)校每年招生將達(dá)50余萬(wàn)人。


中職生升學(xué)渠道暢通 
為中職生搭建成才立交橋
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中專、大專、本科通道將打通!

中職學(xué)生可升??苹虮究?/span>

來(lái)源:央視頻新聞1+1

圖片


01

對(duì)口升學(xué)(職教高考)

對(duì)口升學(xué)是國(guó)家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),中職對(duì)接高職、本科,讓中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生通過(guò)對(duì)口專業(yè)的考試招生,進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí)。對(duì)口升學(xué)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和同年通過(guò)普通高考進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。


對(duì)口升學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于升學(xué)、就業(yè)雙保險(xiǎn),就讀對(duì)口升學(xué)班,有直接升入大學(xué)的機(jī)會(huì),也可選擇直接就業(yè),升學(xué)、就業(yè)兩不誤。


02

高職單招考試

高職單招(高等職業(yè)院校單獨(dú)考試招生),高等職業(yè)院校在高考前自行組織命題、考試、評(píng)卷、劃線,確定預(yù)錄取名單,報(bào)省教育考試院審核后錄取。


考生參加單獨(dú)招生考試后,被正式錄取后不得參加全國(guó)統(tǒng)一高考,未被錄取的可繼續(xù)參加全國(guó)統(tǒng)一高考。與普通高考相比,單招考試不僅看文化考試,還要看綜合測(cè)試,比如技能、面試、職業(yè)傾向測(cè)試等,綜合能力強(qiáng)的考生的優(yōu)勢(shì)可得到體現(xiàn)。有些院校參加考試人數(shù)較少,升學(xué)錄取率高,專業(yè)迎合社會(huì)需求,就業(yè)前景廣闊。


03

五年制高職(“3+2”)

五年制高職又稱“初中起點(diǎn)大專教育”,招收初中畢業(yè)生,實(shí)行五年一貫制的高等職業(yè)教育。


前三年實(shí)行中等職業(yè)教育管理,成績(jī)考核合格后轉(zhuǎn)入高等職業(yè)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年,學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》,證書注明五年一貫制??谱謽?,與三年制??谱謽踊緹o(wú)異。此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷。


04

留學(xué)

近年來(lái),很多中職學(xué)校結(jié)合實(shí)際,積極擴(kuò)大教育開放,推進(jìn)教育國(guó)際交流與合作,引進(jìn)和利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源,發(fā)揮教育國(guó)際化在促進(jìn)學(xué)校教育改革與發(fā)展中的作用,在推進(jìn)教育國(guó)際化的過(guò)程中進(jìn)行了有效的探索,取得了一定的成績(jī)。中職生通過(guò)留學(xué)的方式進(jìn)入國(guó)外大學(xué)深造,成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。


05

成教、網(wǎng)教和自考

成人高等教育入學(xué)考試是全國(guó)統(tǒng)一招生考試,由成人高校根據(jù)考試結(jié)果擇優(yōu)錄取,統(tǒng)考每年舉行一次,達(dá)到分?jǐn)?shù)線后才能入學(xué)就讀,考試形式類似于普通高考,考前要填志愿。


06

普職融通

普職融通,是通過(guò)普通高中和職業(yè)高中攜手合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,全面實(shí)施素質(zhì)教育,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才的一種新型辦學(xué)模式。


07

藝體考試

對(duì)于有藝術(shù)特長(zhǎng)(美術(shù)、音樂(lè)等)和體育特長(zhǎng)的學(xué)生而言,藝體高考是一條不錯(cuò)的路子。中職學(xué)生參加普通高考藝體類,考試流程和錄取方式與普通高中是一樣的。


08

普通高考

中等職業(yè)學(xué)校屬高中學(xué)段教育,中職畢業(yè)生與高中畢業(yè)生一樣也可以參加普通高考。


09

免試入學(xué)


如果學(xué)生在中職階段已經(jīng)獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)相關(guān)技能比賽的重要獎(jiǎng)項(xiàng),可申請(qǐng)免試入學(xué),經(jīng)省教育廳核實(shí)資格,擬申請(qǐng)高校考核公示無(wú)異議后可以獲得免試錄取的機(jī)會(huì)。

職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型
具有同等重要的地位
全民職教
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職業(yè)教育一頭連著千家萬(wàn)戶,一頭連著各行各業(yè),它與普通教育是兩種不同的教育類型,具有同等重要的地位。目前,全國(guó)職業(yè)院校1.15萬(wàn)所,開設(shè)1200多個(gè)專業(yè),每年為國(guó)家培養(yǎng)了1000余萬(wàn)技術(shù)技能人才。產(chǎn)教融合、校企合作深入推進(jìn),現(xiàn)代職教體系基本建成。職業(yè)教育在服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。


所以說(shuō),不要再說(shuō)中職無(wú)用,它不僅重要,而且不可或缺,未來(lái)的中職教育應(yīng)該與普通高中并駕齊驅(qū),成為職業(yè)教育的開啟者,引領(lǐng)者。

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